注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

东山县初中控辍课题组博客

 
 
 

日志

 
 

为学困生创造“闪光”的条件(后林中学 林明生)  

2009-12-02 15:20:44|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

为学困生创造“闪光”的条件

后林中学   林明生

每个学困生都有闪光点,这是不容置疑的事实。发现他们的闪光点,及时给予表扬,不失为转化学困生的有效方法。但能否做得更主动一点,创造条件帮他们把“光”闪出来呢?

例如,我班××同学不仅成绩差,更无心读书,课堂上都在讲小声话,变小动作,经常被老师批评教育。这几天被调到最前面,课堂也比平时多注意听课,我故意出了一道很简单的题目,叫他上台板演解答过程。结果他做对了,有的同学当场为他竖起指头,我也当场表扬他,肯定他这几天的学习态度有很大的转变,他都觉得不好意思,课堂更专心听课了。

下课后,我及时找他谈心,肯定他在课堂的进步,并鼓励他树立学习信心及制订好学习目标。并问他:“月考能不能考上20分以上?”他说:“能”。

这不,他在课堂上更注意听讲了,也能自觉地提笔做演算,向身边同学请教。而我也经常检查他的作业与练习册的完成情况,有时也问他:“这节课你听懂吗?题目会做吗?”如果还不会,我就及时再向他解释,使之明白。

三星期后,月考的成绩出来了,这科他考了25分。看到他的进步,我感到很欣慰。

确实,学困生要想取得进步,这就需要树立他们的信心,增强他们的学习欲望,当然,这就更需要教师让他们闪出“光”,更需要教师创造出“闪光”的条件。

  评论这张
 
阅读(109)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018